《歡迎來我家》微雷推薦：【家裡？機構？誰決定？】

作者：樂山教養院 院長 張嘉芳

本片一開始，服務對象細數機構中有多少老師離開了；又有哪幾位新的老師到任…，這一幕真是點出心智障礙機構人力不足的窘境。教保老師招募不易，人員流動大，政府資源向長照傾斜以及身心障礙機構人力問題雪上加霜…等。身障機構維持經營的辛苦，不曾實際參與者確實難以想像；在如此艱困的大環境下，機構存在的目的究竟為何？值得觀看此片者，好好想一想！

圖／《歡迎來我家》 電影劇照

位於台南歸仁的五甲教養院，是一所照顧心智障礙者的全日型機構，影片中院生障礙程度也有輕中度到極重度的差異。在機構中過著團體的生活，無論是接待到訪的來賓、服務對象猶豫是否要持續參加打鼓隊的練習、因為想念家人時的情緒低落、與老師互動時的矛盾…等等。還有生活中偶可以享受的特別飲食、社區適應的課程與活動安排、特殊專業老師，如：心理師或盲杖使用的訓練與陪伴、甚至是短期居住，為回歸社區生活前的準備…。每一件事都是機構中常見需要照顧者給予支持協助的生活大事。

圖／《歡迎來我家》 電影劇照

本紀綠片中的鋪陳，自然帶出讓觀看者去思考的，是有關心智障礙者的生命的尊嚴與價值。例如：心智障礙者在接受團體到來進行參觀訪問時，被參觀的心情；甚至是團體生活如廁、沐浴時個人隱私能否被周到地關照到…。特別是，在片中，我們心疼也心酸地看見服務對象哭喊著：我要回家！我不要住機構！究竟，誰來決定心智障礙者要住在哪裡？？

圖／《歡迎來我家》 電影劇照

近年來，隨著聯合國身心障礙權利公約(The Convention on the Rights of Persons with Disabilities, 簡稱CRPD)的實行。猶記得某次邀請講師向樂山教養院家長介紹CRPD時，講師一開口便問：你們當初把孩子帶來樂山，有沒有經過他／她同意？問得家長彼此面面相覷，紛紛回應：他們懂嗎？

圖／《歡迎來我家》 電影劇照

也因著CRPD的推動，社會中「去機構化」的呼聲再起，國際社會對於24小時全日型照顧機構的團體生活認定與社會隔絕不符合時代趨勢，國內多位專家學者也順應呼籲：關閉教養院，讓心智障礙者回歸社區。確實！友善的社區居住環境、可以自主的生活型態、無障礙的行動權力…，是比全日型機構更尊重服務對象的自主與權益。但是，不可諱言的是，在目前現階段的台灣社會中，真有這樣的社區環境存在嗎？就目前的現況，回到社區，心智障礙者會過著什麼樣的生活？

圖／《歡迎來我家》 電影劇照

特別是那些家庭資源不足、照顧功能薄弱缺乏的家庭，有時對於心智障礙者的照顧提供困難，往往更常見到的是被長期留滯在家、甚至是以不人道的方式關入鐵籠，連最基本生理需求的滿足，都有可能是理想過高的期待。或許，著手建立對心智障礙者友善納接的社區環境，無論是軟體或硬體；並且，努力讓90%仍滯留在家中的心智障礙者，能夠與服務銜接、提升生活品質。才是現階段為落實CRPD精神的當務之急！

圖／《歡迎來我家》 電影劇照